Конкурсы

Положение Городского конкурса Мы помним Вас, песни войны 2023 ПРОЕКТ

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ «Мы помним вас, песни войны» 2023

Положение Фестиваль семейных ансамблей «Играем вместе!» 2023

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ "ИГРАЕМ ВМЕСТЕ " 2023

ПОЛОЖЕНИЕ ФЕСТИВАЛЯ-КОНКУРСА

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОСЛУШИВАНИЙ ГОРОДСКОГО ОТКРЫТОГО ФЕСТИВАЛЯ-КОНКУРСА ВОЕННОЙ ПЕСНИ «МЫ ПОМНИМ, ВАС, ПЕСНИ ВОЙНЫ» 2022

ПОЛОЖЕНИЕ КОНКУРСА

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ

Беседы о театре - 1

Беседы о театре - 2

17 апреля в Большом концертном зале Музея Великой Отечественной войны в Парке Победы состоялся  концерт, организованный Благотворительным фондом МЭШ, школ АШМБ и Международного фонда Владимира Спивакова при поддержке композитора И.Красильникова. В нем приняли участие как профессиональные коллективы – Академический оркестр русских народных инструментов имени Н.Некрасова (дирижер А. Шлячков), хор ГМПИ имени М.Ипполитова-Иванова (руководитель профессор О.Карасёва), так и значительное количество детских инструментальных и вокальных ансамблей из Москвы, Перми, Якутска и Алматы.

Программа концерта оказалась весьма насыщенной – были исполнены оригинальные произведения И.Красильникова, а также сделанные композитором обработки известных произведений. Дополненные увлекательными ритмическими партитурами и детской непосредственностью, они, не побоюсь  сказать, буквально обрели вторую жизнь.  Стремление творить добро, всегда отличающее людей с неравнодушным сердцем, было ощутимо уже в самом названии этого действа – «Музицирование для всех».  Нельзя не признать, что благодаря стараниям Игоря Михайловича недавно зародившееся направление в музыкальном воспитании детей, так сказать, альтернативные формы музицирования, успешно развивается! Речь идет о ДИА – детских инструментальных ансамблях, оснащенных комплектом разнообразных шумовых инструментов.

А почему бы, и в самом деле, не попытаться расширить рамки традиционных представлений о том, что есть профессиональное обучение музыке?  Альтернативное музицирование – музицирование для всех, а не только для тех, у кого есть дома синтезатор, флейта или гитара.   Подобное творчество – не суррогат, не примитивная «развлекаловка», это именно параллель традиционно сложившимся формам обучения, иначе говоря, «всеобщий музыкальный ликбез». И если этим занимаются профессионалы – композитор, преподаватель, если эта работа выполнена на высоком качественном уровне и востребована – то почему бы и нет?

Развивать творческую одаренность, воспитывать музыкальный вкус можно разными способами. Главное, достичь цели – научить слушать, понимать и любить музыку!  Вообще, детский инструментальный ансамбль – явление уникальное  не только потому, что дает возможность всем его участникам ощутить себя важной составляющей в многомерном звуковом пространстве, но еще и потому, что имеет глубокий воспитательный аспект.  Дети, которые бывают незаметны в качестве солистов, могут «раскрыться» в альтернативном музицировании. А сколько положительных эмоций и сияющих глаз! Радость всей «команды»  переживается несравнимо ярче, чем радость одного человека.

Кроме того, играть на одной сцене с профессиональными музыкантами, участвовать в исполнении замечательных произведений, понимать свою ответственность за общее дело – это дорогого стоит! Не ошибусь, если скажу, что именно с этих позиций следует рассматривать обширную педагогическую деятельность И.Красильникова, связанную с привлечением все большего числа детей к альтернативному музицированию.  Возможность внести свою лепту в музыкальное воспитание подрастающего поколения есть у каждого, нужно только найти свою стезю в этом  благородном деле.

Журнал "МУЗЫКА И ЭЛЕКТРОНИКА"

№3 2016

А.Ю.Марфина - автор серии Учебных пособий, которые широко используются в образовательном процессе педагогическим сообществом Москвы, Подмосковья и других регионов России. Издания отмечены дипломами лауреата I степени Московского областного, Всероссийского и Международного конкурса педагогических инноваций и имеют положительные рецензии РАМ им. Гнесиных и РАТИ ГИТИС.

Учебное пособие "МОЯ ТЕАТРАЛЬНАЯ АЗБУКА" - это своеобразный сценарий учебного процесса, содержащий ряд познавательных материалов, заданий, игр и упражнений, направленных на расширение знаний по предметам Сценическая речь, Художественное слово, Актёрское мастерство и Беседы о театральном искусстве. На страницах Театральной азбуки вы найдёте обзорные статьи по истории театра; хрестоматию и дидактические материалы по предметам Сценическая речь и Художественное слово; подборку упражнений для развития творческого потенциала юных актеров; театральные словари, правила построения сюжета; раздел “Уроки грима” дополнен цветными иллюстрациями.

Кроме необходимого пространства для записи расписания занятий и домашних заданий,  Рабочая тетрадь "МОЙ ТЕАТРАЛЬНЫЙ ДНЕВНИК" содержит краткую информацию по ряду учебных дисциплин.  Отдельная часть каждого разворота - афоризмы, высказывания, изречения и цитаты о театре великих деятелей мирового искусства: У. Шекспира, Д. Дидро, Вольтера, Л.Берне, В. Гюго, А.Н. Островского, Н.В. Гоголя, К.С. Станиславского - великие мысли великих людей, «золотой фонд», - необходимая основа для формирования полноценной личности, ориентированной на главенство духовного начала в жизни.

Учебное пособие для начального музыкального образования «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ МЕЛОДИЯ» - детский мюзикл, герои которого Звуки и Интервалы, Темпы, Лады и Знаки альтерации, Ключи и Ноты. Это история о добре и зле, о силе духа, о выборе Пути, о чудесах, которые способно творить наше сердце.

Книга "БЕСЕДЫ О КУЛЬТУРЕ" в популярной и занимательной форме знакомит учащихся театральных отделений школ искусств с особенностями религии, философии, музыки, искусства слова, литературы, архитектуры, изобразительного и театрального искусства Древней Греции и Древнего Рима.